人文学院面对教师线上授课带来的新要求、新问题、新挑战，广大教师结合线上教学具体要求，精心制作在线授课课件，进一步整合教学资源，力求“云上教学齐上阵，精益求精重实效”。学院广大教师在线授课内容能够结合抗疫新形势，正向教育引导学生遵守规则、热爱生命，弘扬爱国主义精神，增强中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信，落实立德树人根本任务。人文学院广大学生能够做到积极转变学习方式、提升自主学习能力，积极配合相关老师在线教学要求，保证了教学环节不减少、教学质量不降低的总原则，切实提升了学院在线教学的总体效果。
人文学院中文系广大教师积极投入到在线教学工作中来，针对中文系学生的实际情况，探索出了适宜且具操作性的教学方式。
李乖宁：优化授课方式，师生互动相长
本学期李乖宁博士讲授中文17级《西方文论》课程，由于网上教学资源有限，李老师前期在各种学习平台中认真比对，探寻更适合本课程在线教学平台。考虑学生没有教材和相关参考书目的实际情况，她起初选择的是超星学习通在线教学平台授课，由于超星学习通高峰期限流，不能直播，她采取了“微课+答疑”的授课模式，真正行动起来才发现，录制微课比她想象的复杂得多，李老师反复听反复修改，直到让自己满意为止。与微课同步，在线课堂会发起抢答、讨论、选人等活动，既检验了在线教学效果，又活跃了课堂气氛，同学们发言踊跃，对很多问题的认识程度让她惊喜不已，师生在线频繁互动真正达到了教学相长的实际效果。通过长期不间断的在线教学探索，李老师学习到了更为丰富、更为流畅的在线教学工具，在线教学后期她主要选取腾讯会议平台作为直播课堂讲授，通过学习通上传学习资料、完成课时任务点、发布讨论话题等作为在线课堂的辅助延伸，进入直播+自助学习模式。直播间授课现场感强，讲授更加深入，能及时接收到学生的反馈，亦可以随时提问和答疑，学生课前课后在学习通上完成预习和复习任务，对本课程的学习和理解更充分和全面了。目前，从学生的作业及学习通统计情况来看，教学效果十分满意，线上教学的优势也在不断凸显。
为了最大限度减少疫情对教学工作的影响，人文学院进一步要求广大教师通过网络课程、在线直播等多种教学方式不断优化在线教学质量，确保学生延期开学不停学、教学质量不打折。人文学院广大师生能够积极响应、密切配合，充分利用网络平台，实现信息技术与教育教学深度融合，稳步推进线上授课和线上学习相得益彰，切实做到“停课不停学、停课不停教、学习不延期、学习有收获”。
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