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郭艳琴，陕西佳县人，西安石油大学地球科学与工程学院基础地质系主任。于2019、2022年分获陕西省科学技术进步奖三等奖、二等奖；主持陕西省教育厅专项科研计划项目、陕西省重点研发计划项目、油田合作项目28项，参与国家重大专项、自然科学基金及油田项目10余项；发表论文80余篇，其中第一作者和通讯作者发表论文40余篇，出版专著1部，发明专利1项，参编专著3部。主讲本科生课程《地球科学概论》《普通地质学》《层序地层学》《沉积岩石学I》《矿床学》和研究生课程《储层地质学》《油气藏精细描述》，承担地质认识实习、地质综合实习、生产实习和地质专题实习等野外实践教学任务。

2023年4月，陕西省人民政府官网公布了2022年度陕西省科学技术奖获奖项目（人选）名单，我校郭艳琴教授主持的《鄂尔多斯盆地古生界含气系统关键成藏要素研究及成果应用》项目获得科学技术进步奖二等奖。这是自2019年以来，郭艳琴第二次获得陕西省科学技术进步奖。优秀的成绩从不是一蹴而就，这并不是单一的项目，而是整个团队积累近十年的一系列科研成果。

“钻研”与“实干”，郭艳琴常常强调这两个词，这是她分享给学生的人生态度，也是勉励自己在教学科研中不断突破的工作精神。

有始有终的奋斗者

作为家中长女，郭艳琴从小就学会了“懂事”。中学时期租窑洞上学，生活自给自足，不给家里添一丝麻烦；在1996年本科毕业后选择先工作以减轻家里的负担，加入了延长石油管理局下属的公司。工作期间，郭艳琴主要负责南泥湾采油厂的基础测井解释等工作。一段时间后，她逐渐发觉工作有了局限性，产生了进一步深造的想法，并于2000年考入西北大学地质系攻读矿物学、岩石学、矿床学专业。在离开公司的前一天，郭艳琴处理完当天所有资料才交接给同事，并把办公室打扫得干干净净。“虽然我已经辞职了，但是干活得有始有终。”就是这样有始有终的工作态度，给第一段工作经历画下完美的句号，也给后续的工作开了个好头。“我打内心感谢这4年的工作经历。”郭艳琴说，“一方面给我打下了坚实的前线实践基础，对我攻读硕博、科研工作都有非常大的帮助；另一方面当我再度负责南泥湾相关项目时，与油田工作人员交流十分亲切，我仍能感觉到自己是南泥湾的一份子。”

“知识改变命运”，这是在读研期间，体球网,足球比分网老师用亲身经历教会郭艳琴的人生格言。“学生时代，我也很想像我的老师们一样，敬业工作、严谨治学，只要肯钻研就能获得好的科研成果，只要让自身变得强大就能帮助身边人。”于是，郭艳琴选择继续攻读博士学位，坚持走科研之路。学业与生活总是难以平衡，为了在体球网,足球比分网顺利完成硕士毕业论文和博士期间的科研课题，郭艳琴把出生不久的孩子交给了远在延安的家人照顾。“在孩子4岁前，我都没有好好陪过他。”谈起这段与家人分离的辛苦时光，郭艳琴仍忍不住泛起泪花。守得云开见月明，博士毕业加入西安石油大学后，郭艳琴终于把孩子接到了西安团聚。有始有终、克服万难攻下博士学位的母亲也定能成为孩子心中的榜样。

拾级而上的探索者

此次获得陕西省科学技术进步二等奖的项目主要针对鄂尔多斯盆地含气面积大、含气层位多、含气系统关键成藏认识存在差异等问题开展研究。“许多资料都起源于博士期间的研究内容。”在国家重大专项、油气田项目等十余项课题的支持下，团队系统开展了鄂尔多斯盆地古生界层序地层格架、沉积体系及其时空沉积演化、上古生界砂体展布及单砂体的空间叠置关系、盆地前石炭纪三级古地貌划分及古地貌三维模型建立、有效烃源岩类型及分布特征、储层分类标准等研究。通过十余年攻关，郭艳琴团队系统性总结了鄂尔多斯盆地上古生界致密砂岩气和下古生界海相碳酸盐岩天然气等领域的成果和认识，分析了盆地古生界含气系统关键成藏要素，并提出建设性部署意见，有效指导了盆地古生界致密砂岩气和海相碳酸盐岩天然气勘探与开发部署。

目前，整个团队发表该项成果相关论文117篇，授权国家发明专利2项，软件著7项，制定标准规范1项；培养硕士研究生108人、企业科技人才216人。该项目的一系列研究成果为鄂尔多斯盆地古生界天然气勘探与开发部署提供了科学依据，并在古生界天然气勘探与开发过程中得到应用，取得了明显的经济效益与社会效益。在2016至2019年指导鄂尔多斯盆地古生界天然气井位优化部署，累计扩大含气面积3477km²，累计新增天然气产量95.6亿方，根据每年天然气商品量与当年销售气价计算，累计销售额431549万元，新增利润合计66191万元。同时，该项目有效推动了鄂尔多斯盆地古生界天然气的勘探开发进程，为上古生界致密砂岩储层天然气及下古生界海相碳酸盐岩天然气勘探开发指明了方向，为我国其它成藏条件类似地区的勘探和开发提供了理论和技术参考，同时，对当地的经济发展和社会稳定起到了积极作用，产生了良好的社会效益。

温和宽厚的大家长

“我求学时，老师们对待学生就像对待自己孩子一样”。如今，在郭艳琴的学生们眼里，他们也是被当成“孩子们”悉心对待的。在她所指导的学生的记忆中，不论在学习还是生活上有任何困难，郭老师都是时刻关心、能帮就帮。“小身躯却有大能量”是学生们对郭艳琴的深刻印象。“我总觉得郭老师有使不完的劲，把科研、教学、行政等各项工作都能处理好，还能抽出时间和精力帮助我们解决问题。”郭艳琴的学生、现同为大学教师的李百强感慨道。

“实践出真知，就是郭老师培养我们的方法。”郭艳琴的研究生李博介绍，“通过参与到各类科研项目，加之郭老师的指导，我们的实践能力得到充分锻炼，专业知识框架也随之建立起来。”郭艳琴要求学生不仅要在研一调研大量文献打好基础，还需要在参与1-2个项目后能够独立开展相关工作。

课堂上，郭艳琴强调“态度”“基本功”“融合”这三个关键词，对她来说，态度是一切的根源，热爱教学才能尽心培养；好的专业基本功决定了能否备好一堂课、讲好一堂课；将科研、野外地质现象巧妙融入课堂才能更好的引起学生的兴趣。面对上课走神的学生，郭艳琴总是忍不住“着急上火”，“不论是提醒还是提问，我都不是为了为难学生，而是希望孩子们不要虚度年华。”

课堂之外尽管事务繁忙，和学生聊知识、聊发展，郭艳琴从不敷衍，用心、交心，分享自己的人生经验。在和郭老师交流的过程中，学生感受更深刻的可能不只是学术上的影响，而是如何做人方面的影响，这对人才培养的影响是更为深远的。

“有始有终的奋斗者”“拾级而上的探索者”“温和宽厚的大家长”……二十多年的优秀工作让郭艳琴在各种不同的标签下被大家认识和熟知，但这些标签的背后，郭艳琴始终都是那个走在教室中，走在实验室里，走在鄂尔多斯盆地间，用言传身教影响着学生们的郭老师。

记者 刘婧